科技日?qǐng)?bào)記者 金鳳

8月22日10時(shí)05分，一位畢生洞察“風(fēng)云變幻”的科學(xué)家，告別了他深愛(ài)的云圖寰宇，與世長(zhǎng)辭。

中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、中國(guó)科學(xué)院院士、著名氣象學(xué)家、中國(guó)氣象學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、南京大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師伍榮生先生，因病醫(yī)治無(wú)效，于南京逝世，享年91歲。

抗日烽火中許下拳拳報(bào)國(guó)心

1934年，伍榮生出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，他的少年時(shí)期正值抗戰(zhàn)全面爆發(fā)。當(dāng)時(shí)，日本侵略者的戰(zhàn)機(jī)時(shí)常襲擾我國(guó)沿海各地。懷揣“航空救國(guó)”的夢(mèng)想，1952年高考時(shí)，他毅然填寫(xiě)了航空系，希望有朝一日能飛上藍(lán)天，保家衛(wèi)國(guó)。

然而事與愿違，政審時(shí)的“出身問(wèn)題”讓伍榮生與航空系失之交臂，“我當(dāng)時(shí)在名單上找了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)找到自己的名字，以為落榜了，后來(lái)有人告訴我，南京大學(xué)氣象系把我錄取了，一看果然如此，當(dāng)時(shí)還是非常高興的。”

1952年的夏天，高高瘦瘦的伍榮生背著行囊，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了南京大學(xué)，由此踏上人生的“風(fēng)云”之路。

初入南大氣象系的伍榮生，發(fā)現(xiàn)氣象和自己想象的并不一樣，“還暗暗鬧了一陣子脾氣”。

但導(dǎo)師們的循循善誘，讓他意識(shí)到，氣象也是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重要學(xué)科，雖然它的研究對(duì)象是看不見(jiàn)摸不著虛無(wú)縹緲的大氣，但它涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)，而這也正是伍榮生所擅長(zhǎng)和喜歡的學(xué)科。更何況，氣象領(lǐng)域也有很多高深的問(wèn)題值得去研究，不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，還有很多科學(xué)理論等待去探討。

漸漸地，伍榮生在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，1956年，伍榮生以優(yōu)異成績(jī)從南京大學(xué)氣象系畢業(yè)，并留校成為氣象系的一位教師，自此開(kāi)啟了他的教育和科研生涯。

矢志不渝，提出“四力平衡”邊界動(dòng)力學(xué)模型

“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”在伍榮生的辦公室，他最喜歡的這首詩(shī)被掛在顯眼位置，這也是他科研人生的真實(shí)寫(xiě)照。

多年來(lái)，伍榮生帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)在大氣邊界層動(dòng)力學(xué)、大氣波動(dòng)動(dòng)力學(xué)和大氣鋒面動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域取得了一系列系統(tǒng)而具有創(chuàng)新性的研究成果，特別是對(duì)邊界層動(dòng)力學(xué)與鋒生理論的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)科研成果中，他和團(tuán)隊(duì)潛心研究的“四力平衡”的邊界動(dòng)力學(xué)模型尤為引人關(guān)注。1982年，伍榮生與團(tuán)隊(duì)提出這一模型，即慣性力+摩擦力+折向力+氣壓力=0。

為了驗(yàn)證這一新模型，伍榮生埋頭實(shí)驗(yàn)，大膽假設(shè)、小心求證。幾個(gè)月過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)卻毫無(wú)進(jìn)展，研究陷入了困境。

“我從小就很固執(zhí)，對(duì)沒(méi)有解決的問(wèn)題始終充滿了執(zhí)念，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，叫死磕?！苯K于，尋尋覓覓，上下求索，山重水復(fù)間，伍榮生驀然想起了在1972年，一位英國(guó)學(xué)者的一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)與物理現(xiàn)象的解釋，該解釋曾略去非線性平流項(xiàng)的作用，并得出過(guò)不完全的解。

柳暗花明，伍榮生對(duì)計(jì)算進(jìn)行了合理簡(jiǎn)化，首次完整地處理了慣性力的作用，并求得了邊界層風(fēng)速的解析解。

后來(lái)，他還在此基礎(chǔ)上研究了地形、摩擦和鋒生等的相互關(guān)系，形成了具有特色的系列研究工作。伍榮生強(qiáng)調(diào)，特色研究的形成，是與團(tuán)隊(duì)的合作共進(jìn)分不開(kāi)的。

20世紀(jì)80年代，伍榮生意識(shí)到，中小尺度災(zāi)害性天氣系統(tǒng)將會(huì)逐漸成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，中小尺度動(dòng)力學(xué)將成為我國(guó)大氣科學(xué)中的一個(gè)重要研究方向。為了更好地研究中小尺度災(zāi)害性天氣系統(tǒng)，他開(kāi)始著手組建中尺度災(zāi)害天氣國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

在伍榮生領(lǐng)導(dǎo)下，該實(shí)驗(yàn)室在中尺度鋒面動(dòng)力學(xué)、邊界層動(dòng)力學(xué)、強(qiáng)對(duì)流系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)等研究領(lǐng)域中，取得了富有特色的、國(guó)內(nèi)外具有較大影響的基礎(chǔ)性研究成果。

與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室在多普勒天氣雷達(dá)資料處理、軟件開(kāi)發(fā)等應(yīng)用研究中也取得了令人矚目的成績(jī)，為我國(guó)的中尺度氣象學(xué)研究作出了重大貢獻(xiàn)，2000年該實(shí)驗(yàn)室被遴選為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。成為我國(guó)專門(mén)從事中尺度災(zāi)害性天氣研究的重要研究機(jī)構(gòu)之一。

言傳身教，推行知行合一學(xué)以致用

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，是伍榮生奉行的為師之道。教學(xué)中，他會(huì)告訴學(xué)生問(wèn)題的所在以及解決問(wèn)題的重要性，然后放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。

“他會(huì)給我們一個(gè)切入點(diǎn)，一個(gè)范圍，然后讓我們自己思考?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)談?wù)苊?984年進(jìn)入伍榮生的研究小組，他坦言，從如何選題、如何認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、到如何將問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，他經(jīng)歷了伍榮生“手把手”的指導(dǎo)。

伍榮生非常重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為大氣科學(xué)學(xué)科的學(xué)生一定要有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。

為此，他曾特地為研究生開(kāi)設(shè)了《大氣科學(xué)中的數(shù)理基礎(chǔ)》，并專門(mén)請(qǐng)數(shù)學(xué)和物理領(lǐng)域的專家來(lái)為研究生上課，講授數(shù)理學(xué)科中的經(jīng)典理論和最新發(fā)展。

伍榮生的學(xué)生、南京大學(xué)教授方娟回憶：“在那整整一年的時(shí)間里，年逾花甲的伍老師一直和我們一起坐在下面聽(tīng)課、記筆記?！?/p>

伍榮生也時(shí)刻提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理知識(shí)是要用數(shù)理理論解決大氣科學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。他曾說(shuō)：“天氣圖一畫(huà)，可以看到的就是一個(gè)波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)是怎么演變的？怎樣影響到我們的？這是我們需要解決的實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

七十年的教育科研生涯，伍榮生以其深厚的學(xué)養(yǎng)和人格魅力，培養(yǎng)了一大批氣象學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人、業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)軍人才。

對(duì)于自己的導(dǎo)師，談?wù)苊舴浅＞粗亍！八芗兇狻⒑艿?。”在談?wù)苊艨磥?lái)，老師總是喜歡翻翻新書(shū)，他對(duì)科學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，喜歡去研究，沒(méi)有太多的功利性。

這正映照出伍榮生推崇的“五然”之境——處人藹然，自處超然，得意淡然，失意泰然，無(wú)事悠然。

正如他曾經(jīng)所說(shuō)：“一個(gè)人的生活與追求，應(yīng)該像大千世界中的天氣現(xiàn)象一樣，無(wú)論怎樣變化，都有規(guī)律可循。要始終保持一顆平常心?！?/p>

（南京大學(xué)供圖）