科技日?qǐng)?bào)記者 張蓋倫

8月18日，以“人機(jī)協(xié)同催生教育新生態(tài)”為主題的“2025全球智慧教育大會(huì)”在北京開(kāi)幕。離大會(huì)正式開(kāi)始還有20分鐘時(shí)，主會(huì)場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)了座位，后來(lái)的人只能站著聽(tīng)。

不少孩子也來(lái)了。他們?cè)趫?chǎng)館外的智慧教育展區(qū)，體驗(yàn)機(jī)器人和數(shù)字人，體驗(yàn)正在發(fā)生的人機(jī)共育、人機(jī)共教、人機(jī)共學(xué)的教育新實(shí)踐。

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)于吉紅在發(fā)言中指出，“智能時(shí)代，教育何為”，是需要大家共同回答的時(shí)代課題、世界課題。于吉紅說(shuō)，站在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵路口，高校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起開(kāi)辟教育模式，促進(jìn)教育發(fā)展變革的重要使命。高校要主動(dòng)引領(lǐng)數(shù)字教育變革，全面服務(wù)人工智能與教育教學(xué)深度融合；要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式，面向智能時(shí)代的需要，讓學(xué)生在真實(shí)科研場(chǎng)景中鍛造批判性思維與創(chuàng)新能力；要不斷探索學(xué)科交叉融合，構(gòu)建人工智能+多學(xué)科交叉融合的新范式，建強(qiáng)一批前沿新興學(xué)科、交叉學(xué)科，為破解重大科學(xué)難題、取得重大原始創(chuàng)新開(kāi)辟新路徑；要持續(xù)深化教育數(shù)字合作，搭建數(shù)字教育國(guó)際研究網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)新平臺(tái)，共同助推全人類(lèi)的教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

教育部副部長(zhǎng)吳巖講起了他在湖南一所特殊教育學(xué)?？吹降囊荒弧＝柚斯ぶ悄芗夹g(shù)，學(xué)校將抽象的知識(shí)以形象化的方式呈現(xiàn)，有效地提升了智力障礙學(xué)生課堂參與度、專(zhuān)注度與自信心，讓每一個(gè)特殊兒童得以接受更高質(zhì)量的教育?！爱?dāng)時(shí)看到這種情景，我的眼淚掉下來(lái)了。人工智能讓我們特殊教育變得不‘特殊’?！彼锌馈?/p>

吳巖表示，中國(guó)正推動(dòng)人工智能深度融入教育各領(lǐng)域，實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)三年來(lái)，已帶來(lái)五大變革：改變了學(xué)生的“學(xué)”，改變了教師的“教”，改變了學(xué)校的“管”，改變了高?？蒲械姆妒?，也正在改變教育的形態(tài)。

“進(jìn)入智能時(shí)代，教育數(shù)字化不是一般的技術(shù)問(wèn)題，而是影響甚至決定教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)成敗和建設(shè)成色的戰(zhàn)略大事?！眳菐r強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)教育系統(tǒng)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深層次變革?！?/p>

聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼表示，當(dāng)前出現(xiàn)了學(xué)習(xí)者過(guò)分依賴(lài)機(jī)器，將AI生成的內(nèi)容直接作為個(gè)人成果提交的現(xiàn)象，學(xué)生傾向?qū)⑺季S過(guò)程“外包”給人工智能。換言之，他們正在讓渡人類(lèi)自主決策權(quán)。“這也迫使我們思考這樣一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題——教育的本質(zhì)是什么？當(dāng)人的認(rèn)知活動(dòng)越來(lái)越多由機(jī)器來(lái)完成，我們必須在人工智能時(shí)代堅(jiān)守教育底線?！彼f(shuō)。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭新立也有同感。他指出，人工智能時(shí)代，變化的是教育形態(tài)、教育手段和教育工具，不變的是教育的使命和方向。學(xué)生心靈的培養(yǎng)以及基本認(rèn)知和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，應(yīng)該成為教育不能丟棄的根本。

談及人工智能如何賦能教育，科大訊飛聯(lián)合創(chuàng)始人、董事、高級(jí)副總裁聶小林表示，教育也在賦能人工智能。教育場(chǎng)景反哺人工智能迭代，高質(zhì)量數(shù)據(jù)與教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)優(yōu)化大模型能力，實(shí)現(xiàn)“從AI賦能教育到教育賦能AI”的共生共進(jìn)。未來(lái)已來(lái)，聶小林建議，和全球教育界同仁共建安全可控的主權(quán)大模型，保障各國(guó)教育數(shù)據(jù)主權(quán)與技術(shù)自主權(quán)；共研教育垂直大模型，提升教育適切性，助力文化價(jià)值傳承；共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)跨國(guó)教育大模型應(yīng)用生態(tài)互通。

2025全球智慧教育大會(huì)由北京師范大學(xué)和聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦。大會(huì)將持續(xù)到8月20日，共舉辦2場(chǎng)全體會(huì)議、17場(chǎng)平行會(huì)議、4場(chǎng)主題論壇和4場(chǎng)專(zhuān)題活動(dòng)。