科技日報(bào)記者 劉垠

3月28日，在2025中關(guān)村論壇年會(huì)全球高校科技成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)大會(huì)上，科技部科技評估中心主任聶飆發(fā)布了我國首套技術(shù)經(jīng)理人分級教材，為培養(yǎng)高水平的技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍提供了標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的學(xué)習(xí)指引和操作指南。

我國一直高度重視科技成果轉(zhuǎn)化工作，黨的二十屆三中全會(huì)專門部署深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革工作，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)。作為連接創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的重要紐帶，技術(shù)經(jīng)理人在高質(zhì)量推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮重要作用。

基于此，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新部與科技部科技評估中心共同牽頭，聯(lián)合湖南大學(xué)、北京五洲融合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略研究院及中國科技評估與成果管理研究會(huì)，共同編制了全國首套涵蓋初、中、高級的《技術(shù)經(jīng)理人系列教材》。教材編制匯聚了來自科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域80余位權(quán)威專家，涵蓋量子信息、生物制造、人形機(jī)器人、人工智能等十余項(xiàng)前沿技術(shù)，深入剖析百余項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化真實(shí)案例，經(jīng)過二十余輪專家論證，最終形成了超過100萬字的教材內(nèi)容。

據(jù)悉，初級教材側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐入門，中級教材強(qiáng)化實(shí)操與團(tuán)隊(duì)管理，高級教材聚焦戰(zhàn)略規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展。分級教材均設(shè)置“知識(shí)水平+實(shí)踐技能”雙模塊。其中，“知識(shí)水平”模塊涵蓋科技成果轉(zhuǎn)化基本概念、創(chuàng)新思維、政策法規(guī)、技術(shù)轉(zhuǎn)移知識(shí)和技術(shù)發(fā)展態(tài)勢5大知識(shí)體系。“實(shí)踐技能”模塊從供給端、需求端和服務(wù)端的技術(shù)經(jīng)理人不同視角切入，緊密圍繞從IP到IPO的科技成果轉(zhuǎn)化全流程，包括技術(shù)挖掘識(shí)別、發(fā)明披露、科技成果評估、技術(shù)交易策劃等8大實(shí)踐技能。

記者了解到，下一步，科技部科技評估中心將與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新部深化合作，構(gòu)建技術(shù)經(jīng)理人服務(wù)生態(tài)，共同推進(jìn)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)。比如，同步開發(fā)技術(shù)經(jīng)理人慕課課程、實(shí)踐案例教學(xué)課程，繼續(xù)開展技術(shù)經(jīng)理人能力評價(jià)試點(diǎn)，完善“科創(chuàng)中國”和“技術(shù)經(jīng)理人公共服務(wù)平臺(tái)”等線上平臺(tái)。