科技日報(bào)記者 雍黎

8月19日，記者從重慶兩江新區(qū)獲悉，該區(qū)數(shù)字教育改革發(fā)展架構(gòu)，將以“江育”智腦為統(tǒng)領(lǐng)，以區(qū)、校治理與運(yùn)行中心為中樞，以內(nèi)容、技術(shù)、服務(wù)3個(gè)生態(tài)建設(shè)為保障，以N項(xiàng)協(xié)同綜合應(yīng)用場景為支柱。擬通過2—3年時(shí)間，構(gòu)建“AI賦能、區(qū)校兩級、全域貫通、全域育人”的數(shù)字教育改革發(fā)展架構(gòu)。

“作為全區(qū)所有智能應(yīng)用的通用能力底座，‘江育’智腦是全社會關(guān)心關(guān)注兩江新區(qū)教育的總?cè)肟凇！眱山聟^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“江育”智腦通過大模型，智能匯聚整合兩江新區(qū)所有教育數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)，具備強(qiáng)大的自然語言理解、邏輯推理、智能推薦和內(nèi)容生成能力。

據(jù)悉，該區(qū)將聚焦改革需求和當(dāng)前痛點(diǎn)，重點(diǎn)突出適配、好用和智慧標(biāo)準(zhǔn)。在“江育”智腦統(tǒng)領(lǐng)下，兩江新區(qū)將建立區(qū)級、校級兩個(gè)治理中心，并建設(shè)區(qū)級、學(xué)校、年級、班級和教師個(gè)人駕駛艙，賦能教育教學(xué)、教育管理、教育服務(wù)等重大場景應(yīng)用融合構(gòu)建。

在綜合應(yīng)用場景方面，該負(fù)責(zé)人介紹，兩江新區(qū)將圍繞教育基本能力，聚焦教育數(shù)據(jù)、服務(wù)、決策、智能、發(fā)展五個(gè)方面，建立五類教育數(shù)字化發(fā)展空間型應(yīng)用系統(tǒng)，深化教育協(xié)同事項(xiàng)?！拔覀兡壳罢谔剿餍@安全、校園食堂管理、青少年心理健康服務(wù)等綜合場景應(yīng)用并已初具雛形。”該負(fù)責(zé)人說。