2021年3月6日，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員。

“校外培訓(xùn)廣告滿天飛，‘制造焦慮、販賣焦慮’”“‘學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲’引發(fā)社會關(guān)注”……常年工作在基礎(chǔ)教育一線的王歡委員在發(fā)言中對當(dāng)前的教育問題直言不諱。

總書記凝神靜聽。

“家長焦慮”的背后，是“唯分?jǐn)?shù)論”的指揮棒?？倳浺徽Z道破：“家長們一方面都希望孩子身心健康，有個幸福的童年；另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競爭的起跑線上?！?ensp;

他語重心長地叮囑：“教育，無論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時之得，要從一生的成長目標(biāo)來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的?！?/p>

2021年3月6日，習(xí)近平看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見和建議。新華社記者 王曄 攝

總書記堅定地說：“我們來共同關(guān)心這些教育問題。教育改革還是要繼續(xù)啊，正在進(jìn)行時。” 

王歡委員用三個“特別”概括當(dāng)天與總書記互動的場景：“總書記特別地和藹可親，而且還特別地懂教育，特別地了解一線基礎(chǔ)教育的實際情況和老百姓關(guān)心的問題?！?/p>

作為西部高等教育工作者，“中西部高等教育與東部存在較大差距”的問題讓嚴(yán)純?nèi)A委員憂慮。

談到社會關(guān)切的“教育公平”一事，總書記表示：“教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān)。我們應(yīng)該通過提升中西部教育水平來促進(jìn)中西部經(jīng)濟社會發(fā)展，通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡。”

教育是國之大計、黨之大計，是立德樹人的事業(yè)。習(xí)近平總書記一直以來高度關(guān)注我國教育事業(yè)發(fā)展，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這些教育的根本問題統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，著力構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強提供堅實支撐。

（科技日報綜合自人民日報、央視網(wǎng)等）

原圖提供：新華社

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